读写算2019，Issue(13) ：169.

渗透数形结合思想提高小学生理解能力

郝洁
读写算2019，Issue(13) ：169.
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渗透数形结合思想提高小学生理解能力

郝洁1
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  • 1. 江苏省淮安市盱眙县天泉湖镇中心小学,江苏 淮安 211724
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摘要

数学是小学教学中的一门重点课程,具有较强的抽象思维.但是,小学生的思维能力处于形象思维的阶段,为了提高数学这门学科的教学质量,数形结合这一概念被引入到小学数学课堂的教学中,通过将抽象的数学知识与图形相结合,使学生能够更好地理解抽象的数学知识,提升学生对数学学习的兴趣,同时提高教师的教学质量.

关键词

小学数学/数形结合/实践

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出版年

2019
读写算

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ISSN：
参考文献量1
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