读写算2019，Issue(13) ：187.

《比的意义》教学设计——《比的意义》第一课时教学

曹利利
读写算2019，Issue(13) ：187.
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《比的意义》教学设计——《比的意义》第一课时教学

曹利利1
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作者信息

  • 1. 湖北省十堰市东风第一小学,湖北 十堰 442000
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摘要

以《比的意义》第一课时教学设计,展示了学生运用知识的迁移,在学习过程中自主思考、合作探究、深入体验.培养了学生的探究意识、空间思维能力、合情推理能力.让学生在爱数学、学数学、用数学的过程中,切实体会数学源于生活,又服务于生活的思想.

关键词

小学数学/比的意义/比的教学

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出版年

2019
读写算

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