读写算2019，Issue(14) ：39.

教科研促进教师专业成长刍议——小课题研究伴我成长

冯越
读写算2019，Issue(14) ：39.
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教科研促进教师专业成长刍议——小课题研究伴我成长

冯越1
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作者信息

  • 1. 陕西省西安市第八十五中学,陕西 西安 710061
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摘要

教师如何开展教科研工作呢?教师只有边做,边读、边研、边写,从相关知识和相关实践中形成教科研能力,并运用与教学之中,才能实现教学教研双赢.此文笔者以小课题研究为切入点,谈了做小课题的过程和心得,为教师研究提供了一个可行之路.

关键词

研究/教师成长/小课题

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出版年

2019
读写算

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ISSN：
参考文献量1
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