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基于核心素养导向的高中物理教学设计研究——以《重力势能》为例

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课堂教学是核心素养培育的主要渠道,开展教学设计的研究是实现课堂转型的基石.本文以《重力势能》这一节为例,聚焦"学习"本身,抓住教学环节和评价环节两个关键点,完善教学过程中学科知识的建构.

孙安

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浙江省武义第一中学,浙江 金华 321200

核心素养 教学设计 物理

2019

读写算

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ISSN：
年,卷(期)：2019.(14)
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