浅谈初中科学"思维课堂"的问题导学设计

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：科学课堂问题是思维的前奏、是科学探究的源泉.教学应该把促进学生积极思维、发展思维能力作为课堂教学的核心.本文从思维课堂问题导学的理念、设计出发,阐述创设情境兴趣促成"思维课堂";科学设计有效促成"思维课堂";创新设计过程体验"思维课堂",以引导学生自主学习、主动参与、合作探究.同时示例优秀的"问题导学",不遗余力地为学生提供更多动手动脑的机会,使科学课堂充满生机和活力,促使学生个性发展,培养学生优秀的思维品质.

作者：

刁家梅

展开 >

作者单位：

嘉善三中,浙江嘉兴 314102

关键词：

思维课堂问题导学过程体验

出版年：

2019

读写算

ISSN：

年,卷(期)：2019.(14)

被引量1
参考文献量1