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从思维对话教学视角浅究小学数学教学模式
从思维对话教学视角浅究小学数学教学模式
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中文摘要：
小学数学知识较为抽象难以理解,对于思维能力较弱的小学生来说,学好小学数学并不简单.小学数学教师可以借助思维对话教学模式,把小学生放在教学的主要位置,激发小学生的自主学习能力,让小学生养成深入对话、深入思考的习惯,从根本上提升小学数学教学有效性.
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作者：
宋丽仓
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作者单位：
新疆精河县第一小学,新疆 精河 833300
关键词：
思维对话教学
小学数学
教学模式
出版年：
2019
读写算
读写算
ISSN：
年,卷(期)：
2019.
(15)
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