读写算2019，Issue(15) ：110.

从思维对话教学视角浅究小学数学教学模式

宋丽仓
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从思维对话教学视角浅究小学数学教学模式

宋丽仓1
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作者信息

  • 1. 新疆精河县第一小学,新疆 精河 833300
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摘要

小学数学知识较为抽象难以理解,对于思维能力较弱的小学生来说,学好小学数学并不简单.小学数学教师可以借助思维对话教学模式,把小学生放在教学的主要位置,激发小学生的自主学习能力,让小学生养成深入对话、深入思考的习惯,从根本上提升小学数学教学有效性.

关键词

思维对话教学/小学数学/教学模式

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出版年

2019
读写算

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