读写算2019，Issue(15) ：151.

小学数学教学中创设有效问题情境的策略探讨

张保遗
读写算2019，Issue(15) ：151.
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小学数学教学中创设有效问题情境的策略探讨

张保遗1
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作者信息

  • 1. 安徽省安庆市宿松县实验小学,安徽 安庆 246500
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摘要

小学数学教学环节创设问题情境,不仅可以调动学生的学习欲望,还会引发学生不断地思考问题,产生对于数学问题的交流动机,并在生生互动与师生互动的环节高效解决问题,将教学目标深入到实践中,从而呈现精彩课堂.这是现阶段小学数学教师必须重视的课题,也是亟待解决的问题.以下为笔者针对问题情境相关概念的阐述.

关键词

小学数学/问题情境/创设/教学策略

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出版年

2019
读写算

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ISSN：
参考文献量1
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