摘要
实践是检验真理的唯一标准,同样,数学作业也是检验数学教学成果的有效手段,对学生巩固以往所学知识有着积极重要的意义.随着新课程改革的不断深入,小学数学的教学理念与教学方法有了一定的完善与改变,可在数学作业方面的改进确仍有欠缺,"一视同仁"的作业安排形式很是常见,这种作业安排形式虽然在一定程度上减少了教师繁重的教学压力,但学生的自由发展与生长得到了极大的制约.在此种形式下,优秀的学生将不再优秀,后进的学生将渐行渐远,完全违背了新课程改革的数学教学初衷.也正是因此,小学中年级数学分层作业设计及管理研究成为当下数学教师最为关注的问题.
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