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从"记忆"走向"理解" 建构历史味课堂
从"记忆"走向"理解" 建构历史味课堂
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中文摘要：
受课标要求、学科教学地位及学生年龄特点等影响,初中历史教学模式基本滞留在"记忆教学"——"考什么,教什么,学什么"学习模式;然而,随着新课改深入推进,需要在对史实学习记忆基础上,实现对历史全面理解.笔者以为,本文结合多年教学体悟,从"理解重要历史概念""材料情境设置"等着手,建构一堂历史味课堂.
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作者：
叶辉玲
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作者单位：
福建省漳浦第一中学,福建 漳浦 363200
关键词：
"记忆教学"
"理解教学"
概念理解
情境设置
出版年：
2019
读写算
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ISSN：
年,卷(期)：
2019.
(15)
参考文献量
1
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