读写算2019，Issue(16) ：183.

趣味教学 快乐识字——探析小学低年级语文识字教学策略

李文青
读写算2019，Issue(16) ：183.
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趣味教学 快乐识字——探析小学低年级语文识字教学策略

李文青1
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作者信息

  • 1. 广州市荔湾区沙面实验学校,广东 广州 510145
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摘要

《语文课程标准》明确提到:"小学语文是重要的交际工具之一,其集工具性和人文性为一体,在小学语文教学中识字教学是不可或缺的重要组成部分."识字教学是低年级语文教学的重难点知识,识字教学的有效性和语文教学的质量与效率息息相关,有利于促进学生语文素养的提升,对此,本文主要对小学低年级语文识字教学策略进行了探讨,以供参考.

关键词

小学低年级/语文教学/识字教学

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出版年

2019
读写算

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ISSN：
被引量3
参考文献量2
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