巧用"日记"促发展——基于大班幼儿幼小衔接顺利过渡的实践研究

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：日记来源于我们对生活的观察,是把自己一天中的所见、所闻、所感、所做有选择地记录下来,通过写日记可以培养人善于观察、发现、积极思考等良好的学习、行为习惯,由此我们意识到:引导大班幼儿通过图画和符号"写"日记具有重要意义.根据大班幼儿年龄特点和身心发展规律,我们创设环境,运用多样化的策略,发现"写"日记不仅培养幼儿良好的学习、行为习惯以及对文字符号的兴趣,而且对他们的语言、倾听、思维、记忆等多种能力也有促进作用,这些为他们顺利过渡到小学阶段起到了很大的帮助.

作者：

徐芳

展开 >

作者单位：

上海市嘉定区徐行幼儿园,上海 201800

关键词：

幼儿日记幼小衔接

出版年：

2019

读写算

ISSN：

年,卷(期)：2019.(17)

被引量1
参考文献量4