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基于儿童立场的新部编本习作教学的实践思考
基于儿童立场的新部编本习作教学的实践思考
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中文摘要：
新部编本教材习作教学编排体系更为系统、完整、科学,体现了儿童立场.教师在指导习作时要站在儿童立场,从教学目标制定、教学策略选择、教学评价运用等方面有效实施,以提高习作教学的有效性.
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作者：
陈灵丸
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作者单位：
浙江省宁波市镇海区庄市中心学校,浙江 宁波 315201
关键词：
儿童立场
新部编本
习作教学
出版年：
2019
读写算
读写算
ISSN：
年,卷(期)：
2019.
(17)
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