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基于自主探究模式的小学数学教学研究

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在落实素质教育和推动新课程改革的过程之中,学生的主体地位和价值备受关注,许多老师开始站在学生的角度设置不同的教学内容和教学环节,以体现学生的主体地位为要求,采取创造性的教学策略和教学手段,将课堂的主动权交给学生.其中以自主探究模式为依据的教学策略和教学手段能够在第一时间吸引学生的注意力,调动学生的参与积极性,对此本文以小学数学为分析对象,了解以自主探究模式为依据的教学案内容,以期为实现小学数学教学质量和水平的提升提供一定的借鉴.

田芳

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江西省农业大学附属中学,江西 南昌 330045

自主探究 小学数学教学

2019

读写算

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ISSN：
年,卷(期)：2019.(17)
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