读写算2019，Issue(17) ：195.

关于《水》的教学思考

刘艳兰
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关于《水》的教学思考

刘艳兰1
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作者信息

  • 1. 湖北省宜昌市兴山县三峡希望小学,湖北 宜昌 443713
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摘要

小学科学课程倡导探究式学习方式,通过引导学生体验科学探究过程,初步形成对科学的认知,构建科学概念,培养科学素养.科学学习的中心环节是科学探究,它可以激发儿童学习科学的兴趣,有利于科学概念的理解.实验材料则是学生展开探究的必要条件,那么在课前教师准备好有结构的实验材料就显得尤其重要.

关键词

有结构/前概念/进阶

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出版年

2019
读写算

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ISSN：
参考文献量1
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