读写算2019，Issue(18) ：30.

提升教师在大班幼儿建构游戏中指导行为的实践研究

周炜熔
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提升教师在大班幼儿建构游戏中指导行为的实践研究

周炜熔1
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  • 1. 浙江省绍兴市柯桥区六一幼儿园,浙江 绍兴 312000
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摘要

幼儿游戏离不开教师的指导.许多研究表明,幼儿园游戏是教育背景中的幼儿游戏,即使是幼儿的自发性游戏,客观上也必然有教师的介入.与发生在自然状态下的幼儿自发性游戏不同,幼儿园教育背景中的幼儿游戏,其最大的特点是教师在其中发挥了重要作用.

关键词

建构游戏/实践研究/幼儿

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出版年

2019
读写算

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ISSN：
被引量1
参考文献量1
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