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基于深度学习的高中地理教学方式转变研究
基于深度学习的高中地理教学方式转变研究
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中文摘要：
高中地理是一门综合性较强的学科,学生在学习过程中需要对学习的内容进行全方位的思考.深度学习理论作为中学地理教学过程中的重要理论,强调学生需具备主动建构知识、深刻理解知识和理性思维的能力,同时要求学生主动学习,注重学生举一反三、全面思维、知识迁移能力和自我满足感的培养.
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作者：
赵强
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作者单位：
四川省宜宾市第三中学校,四川 宜宾 644000
关键词：
深度学习
高中地理
教学方式
出版年：
2019
读写算
读写算
ISSN：
年,卷(期)：
2019.
(18)
被引量
1
参考文献量
1
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