读写算2019，Issue(18) ：101.

小学数学合作探究式教学的策略研究

付丽
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小学数学合作探究式教学的策略研究

付丽1
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作者信息

  • 1. 四川省南充市仪陇县复兴镇复兴小学校,四川 南充 637000
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摘要

合作性学习是小学数学课堂教学的重要组成部分,有效的小组合作学习对推动学生探索知识改善课堂氛围,大面积提高学生的学业成绩、促进学生形成良好的非认知心理品质等方面意义重大.因此,在小学数学教学中我们应加大对学生合作探究学习培养的关注力度,投入更多的时间与精力,帮助学生提升自身的学习兴趣以及学习积极性,并要对学生的个性评估进行高度的关注.

关键词

小学数/合作探究/意义/策略

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出版年

2019
读写算

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ISSN：
参考文献量2
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