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浅析小学高年级阅读能力培养策略

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语文阅读是学生获取知识、形成认知观的基本途径.在学生进入高年级后,作为语文教师应该引起足够的重视,注重在阅读的过程中进行引导、教育.本文主要根据学生发展的认知特点与教学实际,探讨小学高年级语文阅读的重要性及如何正确培养学生阅读的效率.

郑红梅

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江西省上饶市余干县第五中学,江西 上饶 335100

高年级阅读 方法 效率

2019

读写算

读写算

ISSN：
年,卷(期)：2019.(18)
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