小学数学教学设计的有效性研究

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中文摘要：教学设计与科学、艺术是类似的,具有一定的共性,即有规律的而不是杂乱无章的.小学数学老师的教学质量与老师的课堂教学设计存在着非常密切的关联.那么小学数学的教学设计也是有规律的、有针对性的,可以从以下三个方面入手来进行教学设计:首先,需要选取恰当的教学目标;其次,教学要素要与实际情况进行合适的结合;最后,正确地对教学效果进行评价,并及时改进.

作者：

黄列增

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作者单位：

广西南宁市横县那阳镇簕竹村委小学,广西南宁 530301

关键词：

小学数学教学设计研究

出版年：

2019

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ISSN：

年,卷(期)：2019.(18)

参考文献量1