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体验性策略在小学古诗词教学中的尝试研究

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在小学古诗词教学中运用体验性教学策略:品味词句,诵读想象——体验语言美;由文入画,捕捉形象——体验画面美;纵横联系,指导运用——体验创造美.体验性教学在诗词与儿童之间架设了一座桥梁,使两者之间产生了生命的共鸣和默契.

应秀芳

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浙江省缙云县实验小学,浙江 丽水 321400

小学古诗词教学 体验性教学策略

2019

读写算

读写算

ISSN：
年,卷(期)：2019.(18)
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