读写算2019，Issue(18) ：183.

深度阅读 人文对话——论高年级阅读教学的广度与深度

樊小波
读写算2019，Issue(18) ：183.
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深度阅读 人文对话——论高年级阅读教学的广度与深度

樊小波1
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作者信息

  • 1. 浙江省诸暨市海亮小学,浙江 诸暨 311800
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摘要

阅读广度即阅读范围的大小;深度阅读即对文章进行反复阅读,深刻理解作者表达的情感,深度思考阅读中发现的问题,阅读中能抵达文章承载的内在情感及人文元素.阅读广度是量的积累,它是深度阅读的基础.

关键词

阅读教学/引导学生/教师

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出版年

2019
读写算

读写算

ISSN：
参考文献量1
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