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给学生的想象插上翅膀——以"图形计算器与高中课程整合"为例

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函数作为高一学生学习的重点和难点,从函数概念、几类基本的初等函数的学习到函数的应用,都对学生的理解力提出了较高的要求.在累计4个多月必修一与必修四中函数内容的教学过程中,通过不断地将图形计算器与课堂教学整合、指导学生2-3人为一组自主完成研究性课题等,来反馈和评价图形计算器辅助于函数教学和学习的优势.

陈晓曙

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陕西省西安中学,陕西 西安 710018

图形计算器 创新

2019

读写算

读写算

ISSN：
年,卷(期)：2019.(18)
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