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让孩子与阅读为伴——《爷爷一定有办法》整本书阅读的案例
让孩子与阅读为伴——《爷爷一定有办法》整本书阅读的案例
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中文摘要：
本文通过引导学生深入研读《爷爷一定有办法》的主旨与内涵,激励学生读出情感、演出趣味,并结合自己的生活经验,联想自己的爷爷或亲人,从绘本中爷爷的一系列行为中,感悟爷爷的智慧、巧手及对约瑟的爱,促进学生感受亲情的温暖.
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作者：
黄桂仪
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作者单位：
广州市番禺区洛浦上漖小学,广东 广州 511430
关键词：
文本阅读
教学价值
激励
出版年：
2019
读写算
读写算
ISSN：
年,卷(期)：
2019.
(18)
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