基于专业认证的桥梁工程课程教学设计与组织实施

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中文摘要：基于专业认证的"学生中心、成果导向、持续改进"理念，文章按照培养目标—毕业要求—课程目标的层级支撑关系，进行桥梁工程课程的逆向设计与正向实施。根据国家愿望、社会需求、学校定位、个人价值明确学校人才培养目标;为支撑培养目标的实现，按照专业认证通用标准制定12条毕业要求，并细分为二级指标点;为支撑学生毕业要求的达成，每门课程设定课程目标和权重系数。以学生为中心，围绕其课程目标达成来编制教学大纲，并明确课程目标、教学方法、教学内容及安排、考核方式，以及课程目标达成度的考核标准与评价方法。根据教学大纲撰写教学日历，并依据其安排组织教学，布置过程考核评价和期末考试。最后，对全体学生的课程目标达成度进行评价和分析，并根据评价结果进行教学反思和改进教学方法。

作者：

彭卫、曹纳德

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作者单位：

浙大宁波理工学院,浙江宁波 315100

关键词：

专业认证毕业要求桥梁工程课程目标达成度教学设计

基金：

浙江省教育科学规划课题(2023)

项目编号：

2023-SCG225

出版年：

2024

大学教育

CHSSCD

影响因子：0.464

ISSN：

年,卷(期)：2024.(1)

参考文献量6