研究生园艺生物技术课程教学模式探索

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中文摘要：文章构建了基于PBL和TBL的园艺生物技术课程教学模式:以典型案例溯源主要知识点,通过读故事完成核心生物技术知识的课前预习;对知识点进行网络化重构,设计每章节的核心问题,根据模拟解答流程和整理后的网络图,形成课堂教学课件;创新课程学习小组的组建与课程教学过程的控制方法,进行PBL和TBL教学模式的改革;通过形成性评价和终结性评估相结合(4∶6),构建课程教学效果的评价与反馈体系.该教学模式创新解决了将教学内容"集零为整"、变"被动灌输"教学为"主动吸取"学习的教学问题.

作者：

秦玉芝、白描、陈海霞、周琼

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作者单位：

湖南农业大学园艺学院,湖南长沙 410128

湖南农业大学研究生院,湖南长沙 410128

关键词：

研究生教育园艺生物技术课程 PBL+TBL 教学模式

基金：

湖南省教育厅湖南省学位与研究生教育改革研究项目(2020)

项目编号：

2020JGYB111

出版年：

2024

大学教育

CHSSCD

影响因子：0.464

ISSN：

年,卷(期)：2024.(2)

参考文献量12