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新工科背景下环境化学课程教学改革探索

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环境化学课程是高等学校环境类专业的重要基础课程，既有系统理论，又具较强的实践性。文章基于学情调研和教改痛点，通过系列教改措施，建立学习共同体，强化科研反哺教学，优化教学内容，丰富教学案例，开展多元化教学实践;扩展第二课堂，搭建教学平台，建立本科生导师制，组织学生全员参加创新创业大赛;融合课程思政，培养学生的科学思维，解决实际环境问题。这一创新模式运行以来，增长了学生的见识，提升了教学质量;建立了全员育人、全程育人模式，增强了学生的实践创新能力;培养了学生的科学思维，锻炼了学生解决实际环境问题的能力，对于全面推进环境化学课程体系改革具有一定的推广和借鉴意义。

葛林科、张蓬、王家宏、张静、朱云庆、马宏瑞

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陕西科技大学环境科学与工程学院,陕西 西安 710021

环境化学 信息化教学 第二课堂 科学思维 全程育人

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2024

大学教育

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CHSSCD
影响因子：0.464
ISSN：
年,卷(期)：2024.(3)
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