科教融合理念下学科交叉课程的探索式教学模式研究——以研究生专业核心课网络可靠性课程为例

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中文摘要：基于网络及其故障的复杂性、相关研究的前沿性和交叉性,以及生源专业多样性的问题,网络可靠性课程教学团队围绕科教融合的课程建设理念,设计了一套完整的教学目标、教学内容和教学方法,使学生通过探索式学习掌握网络可靠性研究和工程应用的基本方法,达到融会贯通的目的.该课程建设了配套教材和文献、视频和案例资料库以及实验平台,取得了较好的教学效果,同时为高等工科院校开设类似学科交叉、科教融合类课程提供了借鉴.

作者：

李瑞莹、黄宁

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作者单位：

北京航空航天大学可靠性与系统工程学院,北京 100191

关键词：

学科交叉科教融合研究生专业课网络可靠性

基金：

北京航空航天大学研究生精品课程建设项目

项目编号：

出版年：

2024

大学教育

CHSSCD

影响因子：0.464

ISSN：

年,卷(期)：2024.(3)

参考文献量5