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信号处理多课程互融互通的实验教学改革与实践

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文章结合宁夏大学电子信息类专业基础核心课程实验开设情况,提出将多门和信号处理相关的课程实践教学内容相互融合,教学手段相互贯通,以课程群的方式建设信号处理实验实践课程,形成"三层四面"的教学体系,"五式"结合的教学方法以及多元化的实验评价考核指标,重构整个课程群的教学方案.经过5学期的教学实践,课程群形式的实验教学有效地提高了整个信号处理课程的运行效率,在自主学习意识、知识学习能力、情感价值观念、动手创新实践四个培养方面均对学生起到了积极作用,成体系的实验方案具有推广应用价值.

宋佳乾

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宁夏大学电子与电气工程学院,宁夏 银川 750021

课程群建设 信号处理 实验教学改革

宁夏回族自治区高等教育教学改革项目(2022)

bjg2021023

2024

大学教育

大学教育

CHSSCD
影响因子:0.464
ISSN:
年,卷(期):2024.(4)
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