"1+2+3+4+5"——经贸类课程教学的金字塔型新范式

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万方数据

中文摘要：随着数字经济的迅猛发展和社会的不断进步,高校经贸类课程的教学改革显得尤为迫切.为此,高校需要历经多周期、多人次的实践、改进和完善过程,始终"以学习者为中心",并以ARCS模型作为理论基础,充分调动学习者的学习动机,进而达到提高学习效果、提升专业素养的目标.通过调研、培训和资料梳理,课题组从分析教与学的动机问题入手,运用混合式(书架)教学方法对独创的教学设计进行深度实施并展开科学评估,形成五个层次分阶段的金字塔型教学新范式.

作者：

黄粤、王姝晴

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作者单位：

辽宁工程技术大学工商管理学院,辽宁葫芦岛 125105

关键词：

教学改革 ARCS模型金字塔型 "以学习者为中心"

基金：

辽宁省普通高等教育本科教学改革研究优质教学资源建设与共享项目(2021)辽宁省一流本科课程项目(2021)辽宁省一流本科课程建设项目(2022)辽宁省大学生创新创业训练计划(2022)

项目编号：

S202210147034

出版年：

2024

大学教育

CHSSCD

影响因子：0.464

ISSN：

年,卷(期)：2024.(4)

参考文献量4