全方位与个性化相结合的地理科学(师范)专业育人模式研究—

全方位与个性化相结合的地理科学(师范)专业育人模式研究——以宁波大学为例

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中文摘要：提高教育质量的关键在教师.文章针对目前高校师范教育存在的现实问题,依托于宁波大学地理科学(师范)专业悠久的办学历史和坚实的办学基础,进行全方位与个性化相结合的育人模式实践探索.通过建设"五位一体"的全方位育人队伍、组织阶段渐进式的全过程育人环节,最终实现精准定位的个性化育人目标.结合本专业学生成果和毕业生去向情况进一步阐明该育人模式的培养效果,以期为新时代背景下高等师范教育提供新的实施路径和经验参考.

作者：

朱剑琼、蒋雨琦、李加林、徐皓、蔡凯特

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作者单位：

宁波大学土木工程与地理环境学院,浙江宁波 315211

宁波大学教师教育学院,浙江宁波 315211

关键词：

高等教育师范教育育人模式地理科学

基金：

宁波市教育科学规划课题重点项目宁波大学科研专项

项目编号：

2021-YZD003XD23001

出版年：

2024

大学教育

CHSSCD

影响因子：0.464

ISSN：

年,卷(期)：2024.(4)

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