基于全国中小学音乐教师职业认同调查数据的实证分析

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万方数据
维普

中文摘要：针对全国3112名中小学音乐教师职业认同现状的调查结果显示，中小学音乐教师职业认同总体水平较高，其中职业价值观维度水平最高、职业行为倾向与角色价值观维度处于中等偏上水平、职业归属感维度水平最低。中小学音乐教师职业认同受性别、生育情况、教龄、收入以及职称等因素影响，并呈现出不同的职业认同水平和特点。文章基于此提出相应对策:着力提升男性教师及已育教师职业认同水平;关注低教龄教师职业行为倾向及增强高教龄教师职业归属感;合理提高中小学音乐教师薪资待遇;积极助力中小学音乐教师职称晋升。

作者：

郭彪、于浩

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作者单位：

中国音乐学院,北京 100101

关键词：

中小学音乐教师教师职业认同性别生育情况收入

基金：

中国音乐学院研究生培养科研资助项目

项目编号：

20222001/023

出版年：

2024

大学教育

CHSSCD

影响因子：0.464

ISSN：

年,卷(期)：2024.(7)

参考文献量4