工程类专业课程产出导向(OBE)达成情况评价方法——以基础导学与初步实践课程为例

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中文摘要：课程教学是高校教学活动的基本和主体,课程目标的达成是实现教学效果的重要保证.为了准确全面地评价OBE模式下课程目标的达成情况,文章提出将定量和定性两方面相融合,建立学生能力和课程目标的映射关系,制定课程达成情况评价办法,帮助教师根据评价结果对教学内容和教学方式进行持续改进,提高课程教学质量.文章以基础导学与初步实践课程为例,展示了该评价方法的实施过程,反映出较强的合理性和创新性.

作者：

李修华、胡立坤、韦善革、丁璐、卢泉

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作者单位：

广西大学电气工程学院,广西南宁 530004

广西学院教师教学发展中心,广西南宁 530004

关键词：

OBE 课程目标达成定性评价定量评价教学改革

基金：

广西高等教育本科教学改革工程项目广西高等教育本科教学改革工程重点项目

项目编号：

2021JGA1172021JGZ103

出版年：

2024

大学教育

CHSSCD

影响因子：0.464

ISSN：

年,卷(期)：2024.(7)

参考文献量8