全日制专业学位研究生培养问题及对策探讨

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中文摘要：全日制专业学位研究生与全日制学术学位研究生有着不同的培养目标和模式.目前,专业学位研究生培养仍普遍存在"专业学位类别设置与社会需求脱节"和"专业学位评价机制与培养目标脱节"两脱节问题、"招考模式趋同"和"培养模式趋同"两趋同问题、"高校与企业协同错位"和"'双导师'指导能力错位"两错位问题.文章通过对现存问题形成原因的深入分析,从政府、高校、企业、社会等不同角度探讨对策,以期构建有利于专业学位研究生培养目标达成的政产学研联动培养机制,推动专业学位研究生培养体制机制改革.

作者：

刘扬、陈复生

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作者单位：

河南工业大学研究生院,河南郑州 450001

河南工业大学粮油食品学院,河南郑州 450001

关键词：

专业学位研究生培养脱节趋同错位

基金：

河南省高等教育教学改革研究与实践(学位与研究生教育)重点项目河南省教育科学规划重大招标课题河南省研究生教育改革与质量提升工程项目

项目编号：

2021SJGLX031Y2021JKZB07YJS2022AL041

出版年：

2024

大学教育

CHSSCD

影响因子：0.464

ISSN：

年,卷(期)：2024.(7)

参考文献量14