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化学电源课程思政教学探索与实践——以绪论教学为例

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为践行习近平总书记关于构建"大思政"格局的重要思想,促进课程思政建设,探索科学有效的思政教学思路,构建思政引导下的化学电源课程协同育人新模式,培养德才兼备、全面发展的人才,文章以化学电源课程的绪论教学为例,从教学内容安排、课程思政教学思路规划、思政元素挖掘、教学活动优化整合等方面探讨了在化学电源教学中开展课程思政的思路、方法和手段,进而促进新能源材料与器件专业其他专业课程思政教学的改革与发展.

张克宇、姚耀春、徐明丽、李银、梁风、张少泽

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昆明理工大学冶金与能源工程学院,云南 昆明 650093

课程思政 化学电源 教学改革 绪论

教育部新工科专业改革类项目(2020)昆明理工大学高校本科专业建设项目(2016)昆明理工大学一流课程建设项目(2020)

E_CL_202019361302109684141096220200154

2024

大学教育

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CHSSCD
影响因子：0.464
ISSN：
年,卷(期)：2024.(10)
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