BOPPPS教学模式下统计学专业实验课程思政教学改革探索

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中文摘要：统计学专业实验课程在开展课程思政过程中存在课程思政教学目标不清晰、思政元素渗透不充分、教学反馈不及时等问题.文章以统计分析报告写作实践教学片段为例,将BOPPPS教学模式融入统计学专业实验课教学全过程,明确课程思政育人目标,润物无声地渗透与传递思政元素,完善教学反馈闭环,进一步提升课程育人成效,以期为高校实验课程开展课程思政提供有效思路与框架参考.

作者：

马慧子、孙寒、王鑫

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作者单位：

山东科技大学数学与系统科学学院,山东青岛 266590

山东科技大学宣传部,山东青岛 266590

关键词：

BOPPPS教学模式统计学专业实验课程课程思政教学实践教学改革

基金：

2019年山东省专业学位研究生教学案例库建设项目2022年山东科技大学青年教师教学拔尖人才培养计划2023年山东科技大学课程思政培育项目2023年山东科技大学研究生教育质量提升计划项目

项目编号：

SDYAL19077BJ20221108KCSZ202314Yzlts2023065

出版年：

2024

大学教育

CHSSCD

影响因子：0.464

ISSN：

年,卷(期)：2024.(11)