发挥理工科院校特色探索国情教育新路径——以北京工业大学留学生科技国情课程建设规划为例

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中文摘要：改革开放以来，中国的综合国力大幅跃升，国际影响力显著增强，但在文化传播领域，西方国家依然拥有绝对的话语优势。留学生课堂作为对外传播第一线，急需一种有效方式正面阐发中国声音，使各国学生获得关于中国的正确认识和准确解读，但目前该领域传播手段单一、内容表层化，缺少对深层文化的关注;多数院校的学历留学生(非中文专业)国情类课程仅有中国概况课一门，且存在内容简单、教学方法单一、效果难达预期等问题。在此情况下，高校应优化现有的中国概况课，改变内容过于宽泛且缺少实践的传统教学模式，采用融合第一、第二课堂的体验型教学模式，以科技主题作为国情教育侧重点，向学生正面讲述有理工科院校属性的"当代中国科技故事"。

作者：

孙妍

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作者单位：

北京工业大学国际学院,北京 100124

关键词：

国情教育理工科科技课程建设

基金：

教育部中外语言交流合作中心2021年国际中文教育研究课题一般项目2022年度北京市教育委员会社科计划一般项目

项目编号：

21YH44CSM202210005001

出版年：

2024

大学教育

CHSSCD

影响因子：0.464

ISSN：

年,卷(期)：2024.(19)

发挥理工科院校特色 探索国情教育新路径——以北京工业大学留学生科技国情课程建设规划为例

大学教育

发挥理工科院校特色探索国情教育新路径——以北京工业大学留学生科技国情课程建设规划为例