基于"四融入"的Python程序设计课程思政教学探索

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万方数据

中文摘要：在大学计算机公共基础课教学中融入思想政治教育,打造大学计算机公共基础课课程思政,是引领课程思政教育理念转变与模式创新的新途径.以Python程序设计课程为载体,从课程教学内容设计、理论教学环节、实践环节和教学评价四个方面入手,提出课程思政"四融入",实现课程思政从显性到隐性的转化,拓展课程的广度和深度.

作者：

陈东

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作者单位：

南京工业大学计算机与信息工程学院(人工智能学院),江苏南京 211816

关键词：

课程思政思政元素 Python程序设计教学探索

基金：

2021年度江苏省高校"大学生劳动教育""基础课课程群"专项课题2022年度全国高等院校计算机基础教育研究会计算机基础教育教学研究项目国家级一流本科课程

项目编号：

2021JDKT0132022-AFCEC-4112023240593

出版年：

2024

大学教育

CHSSCD

影响因子：0.464

ISSN：

年,卷(期)：2024.(19)