"四史"教育融入"青马工程"的内在逻辑、价值意蕴和实践路径探析

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中文摘要："四史"教育是弘扬马克思主义的重要举措,与"青马工程"具有高度的契合性,表现在教育目标的一致性、教育内容的耦合性、教育方法的互鉴性;"四史"教育拓展"学马"题材、筑牢"信马"信念、激发"行马"动力,对培养青年马克思主义者意义重大.推动"四史"教育与"青马工程"深度融合,需要坚持学员主体,引导学员正确学习"四史";坚持教师主导,打造一流"四史"教育队伍;围绕教育目标,构建"四史"教育内容体系;拓展学习渠道,构建"线上+线下"学习平台.

作者：

邓昊、杨敏丽、杨志鑫

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作者单位：

广西民族大学管理学院,广西南宁 530006

广西艺术学院,广西南宁 530022

关键词：

"四史"教育 "青马工程" 内在逻辑价值意蕴实践路径

出版年：

2024

大学教育

CHSSCD

影响因子：0.464

ISSN：

年,卷(期)：2024.(20)