政治性和学理性相统一的实现路径——基于《中国近现代史纲要》教材学术逻辑的考察

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中文摘要：以"民族复兴"为中心视角,准确把握教材内在的学术逻辑,构建学术性强的教材内容体系,深入剖析教材重要论断的政治意涵,彰显中国近现代史纲要课程教学的政治导向作用,是实现政治性和学理性相统一的关键路径.通过厘清"民族复兴"主题下的历史发展规律,进一步揭示"五史""三问""时代之问"的政治理论内涵,可以使学生充分认识"四个选择"的历史必然性,加深对国家发展历程的理解,形成对实现中华民族伟大复兴的历史使命的认同感和责任感.

作者：

张泓林、于泳

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作者单位：

山东科技大学马克思主义学院,山东青岛 266590

中国石油大学(华东)马克思主义学院,山东青岛 266580

关键词：

民族复兴中国近现代史纲要政治性和学理性相统一教材学术逻辑

出版年：

2024

大学教育

CHSSCD

影响因子：0.464

ISSN：

年,卷(期)：2024.(22)