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专业、课程双负责人制度赋能应用型本科高校内涵式发展探索
专业、课程双负责人制度赋能应用型本科高校内涵式发展探索
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中文摘要：
文章从南京邮电大学通达学院专业、课程双负责人制度建立实施的重要性以及负责人的主要作用、具体职责、管理与考核出发，阐述该制度如何从专业建设、课程建设、师资队伍建设、督导工作、教学基层组织建设、教学质量监控与评价体系建设等方面赋能该校的内涵式发展。
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作者：
夏妍
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作者单位：
南京邮电大学通达学院,江苏 扬州 225109
关键词：
专业、课程双负责人制度
应用型本科高校
内涵式发展
高校管理
出版年：
2024
大学教育
大学教育
CHSSCD
影响因子：
0.464
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(24)
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