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纸质文物保护实验类课程在思政改革下的课堂设计——以修复材料学基础课程为例

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文章以修复材料学基础课程为纸质文物保护实验类课程的切入口,探讨该类课程如何在思政引领下作好课堂设计.课程以思政元素的提取、思政元素的导入与课程考评机制的完善为主要设计思路,体现纸质文物保护实验类课程的思政内涵,发挥课程融入思政的作用,利用大学课堂立德树人、启智润心的优势.

涂京红、潘坤容

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上海视觉艺术学院艺术与设计国家级实验教学示范中心,上海 201620

上海视觉艺术学院文物保护与修复学院,上海 201620

高校教育 思政课堂 纸质文物保护与修复 修复材料学 实验类课程

2024

大学教育

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CHSSCD
影响因子:0.464
ISSN:
年,卷(期):2024.(24)