现代体育教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程;师生间在交往互动的过程中又表现为一种动态生成,即时常“涌现出新事件、新思想、新行为”等.随着《体育与健康课程标准》推广实施,体育教师越来越重视在互动中进行引导生成性体育课堂教学的构建.本人在教学过程中不断调整教学进程,关注学生的不同学情,不同感悟、不同体会、充分尊重学生在教与学中的主体地位,捕捉课堂中的生成资源和稍纵即逝的契机,面对新的意外情况,及时采取灵活有效的教学措施加以引导,发挥教学机智,改变调整教学程序.使体育课堂弘扬学生的个性,激发学生的欲望,并焕发出生命的活力.
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