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如何处理好小学语文教学中的“三个关系”
如何处理好小学语文教学中的“三个关系”
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中文摘要：
语文教学中的理解很重要,但是不能停留在理解阶段,还要引导学生有所感悟.要触动学生的感情,使之动情,才能有所悟.学生的感悟具有一定的个性特点,同一件事情,每个学生的感悟不同,所以感悟可以促进学生语文学习个性化发展.
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作者：
刘晓阳
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作者单位：
吉林省梨树县榆树台镇第三小学 吉林 136500
关键词：
小学语文
教学方法
关系处理
出版年：
2016
读写算(教研版)
荆门教育科学研究所
读写算(教研版)
影响因子：
0.028
ISSN：
1002-7661
年,卷(期)：
2016.
5
(2)
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