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试论“读—导—练”三段式教学模式的内在联系

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本文主要阐述了“读—导—练”三段式特色教学模式中“读”、“导”、“练”三个环节之间的内在联系,以及在具体的课堂教学中如何恰到好处灵活机动地运用这种教学模式,使之促进课堂教学效率和教学质量的提高.

张仕禄

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广西壮族自治区百色市隆林各族自治县民族中学 广西 533400

三段式教学 特色模式 内在联系

2016

读写算(教研版)
荆门教育科学研究所

读写算(教研版)

影响因子：0.028
ISSN：1002-7661
年,卷(期)：2016.5(2)