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浅谈班级后进生的转化教育

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作为教师应该主动关心爱护后进生、尊重后进生,在生活上体贴细心,在学习上帮助提高,坚持鼓励表扬,正面教育,但要注意适时、适度,并用“发展”的眼光看待后进生,坚信他们在爱的关怀中定会产生由“量变”到“质变”的飞跃.

刘忠英

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吉林省通榆县瞻榆镇义慈小学校 吉林白城 137205

后进生 转化教育

2016

读写算(教研版)
荆门教育科学研究所

读写算(教研版)

影响因子：0.028
ISSN：1002-7661
年,卷(期)：2016.5(2)