读写算(教研版)2016，Vol.5Issue(2) ：214.

采取有效引导策略提升学生自学能力

潘天来
读写算(教研版)2016，Vol.5Issue(2) ：214.
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采取有效引导策略提升学生自学能力

潘天来1
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作者信息

  • 1. 贵州省三都民族中学 贵州 558100
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摘要

著名教育家叶圣陶说过“教是为了不教”,教学无非教师帮着学生学习的一串过程,教师不可能一直引导学生进行知识的学习,所以培养学生良好的学习能力就显得尤为重要了.俗话说“授之以鱼不如授之以渔”,数学教学中教师要采取有效的教学引导策略,从教学观念的转变入手,进而转变课堂教学的基本模式,通过引导学生进行有效的自学、交流、探究来丰富学生的学习体验,加深学生的学习感知,最终实现学生数学技能的综合提升.

关键词

数学/教学/学生/自学能力/培养

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出版年

2016
读写算(教研版)
荆门教育科学研究所

读写算(教研版)

影响因子：0.028
ISSN：1002-7661
参考文献量1
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