摘要
课堂教学本身就是一个动态生成的过程,无论老师在课前准备中准备的多么充分,预设得多么全面,也始终无法预料到课堂中即将出现的各种情况,变动不居的课堂充满了不确定性,不确定性中孕含了丰富的生成性.虽然信息技术与网络作为一门新兴学科,但是课堂生成这一问题也是无法回避的.教师针对课堂生成中所遇到的各种情况该采取什么应对态度？是一味回避？还是视而不见？还是积极应对,循序渐进、逐一解决呢？就教师本身工作职责传道、授业、解惑而言,我们应该科学、及时的处理课堂当中所生成的各种问题,须将其灵活转化成教学资源,采用课堂提问这一有效途径,通过发挥师生集体智慧的结晶,使得我们的课堂在生成中通过有效课堂提问而绽放精彩,从而实现高效课堂的达成.那么该怎么做到信息技术生成性教学中课堂提问有效性?
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