读写算(教研版)2016，Vol.5Issue(2) ：393.

浅谈高中语文的人文性教育

周作艳
读写算(教研版)2016，Vol.5Issue(2) ：393.
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浅谈高中语文的人文性教育

周作艳1
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作者信息

  • 1. 吉林省扶余市第三中学 吉林扶余 131200
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摘要

高中语文新课标指出:“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的反映又往往是多元的”.“应尊重学生在学习过程中的独特体验”.“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践.”因此,强调语文学科的人文性特点必将极大地完善语文的教学,促进学生整体和谐的发展.本文笔者就从教学实践侧重探讨了这一问题.

关键词

高中语文/人文教育/教法探究

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出版年

2016
读写算(教研版)
荆门教育科学研究所

读写算(教研版)

影响因子：0.028
ISSN：1002-7661
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