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浅谈高中语文的人文性教育
浅谈高中语文的人文性教育
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中文摘要：
高中语文新课标指出:“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的反映又往往是多元的”.“应尊重学生在学习过程中的独特体验”.“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践.”因此,强调语文学科的人文性特点必将极大地完善语文的教学,促进学生整体和谐的发展.本文笔者就从教学实践侧重探讨了这一问题.
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作者：
周作艳
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作者单位：
吉林省扶余市第三中学 吉林扶余 131200
关键词：
高中语文
人文教育
教法探究
出版年：
2016
读写算(教研版)
荆门教育科学研究所
读写算(教研版)
影响因子：
0.028
ISSN：
1002-7661
年,卷(期)：
2016.
5
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