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没有绝对的“管制”,正如没有绝对的“自由”——由《普通教育学》之所思

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本文以赫尔巴特的管理、教学和训育为逻辑起点,在阐明这三者之联系的基础上,结合卢梭的“自然教育”将二者进行了对比,提出“没有绝对的管制,正如没有绝对的自由”这一思想论断.

李文文

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河北科技大学 河北石家庄 050018

管理 教育性教学 自由

2016

读写算(教研版)
荆门教育科学研究所

读写算(教研版)

影响因子：0.028
ISSN：1002-7661
年,卷(期)：2016.5(3)
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