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新教材学生学习数学方式活动的探索
新教材学生学习数学方式活动的探索
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中文摘要：
新课程提出:学生是学习的主体,是发展的主体.教学教材是根据学生身心发展规律和学生已有的生活经验,以及数学学科自身的特点,结合生活实例,关注学生个体发展的差异和不同的学习需求来编写的.
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作者：
包广艳
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作者单位：
吉林省通榆县进修学校 吉林 137200
关键词：
新教材
数学
出版年：
2016
读写算(教研版)
荆门教育科学研究所
读写算(教研版)
影响因子：
0.028
ISSN：
1002-7661
年,卷(期)：
2016.
5
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